Бизнес Молодость

2367
4810

28

день

28.11.2013

Осипов Петр 09:25

11 уроков жизни от графа Монте-Кристо. Незнание законов кармы не освобождает от ответственности.

Неадекватность картины мира Эмонда Дантеса и трансформация в Графа Монте-Критсо.

Все уехали в Лхасу, столицу Тибета смотреть дворец Далай Ламы. А я остался в отеле и отлично провожу время. Выспался, встал в 9.30. Спасибо режиму, что не позже. Помылся с толком и расстановкой. Затем пошел в ресторан завтракать. И решил быть плохим парнем. Заказал кофе (с молоком) (который как нам известно из книги «Вода» обезвоживает организм и пиццу с морепродуктами. И все очень вкусно съел.

Тем временем выполнял домашние задания по курсу самолет. Прочитал статью. И затем принялся за самую любимую часть – просмотр рекомендованных фильмов. Одним из них стал фильм из четырех частей «Граф Монте-Кристо» по роману Дюма, который я, как многие, читал летом, еще обучаясь в средних классах. Тогда книга произвела на меня неизгладимое впечатление. Как и любое великое произведение, оно многослойно и открывается с возрастом.

Граф Монте-Кристо сразу захватывает чувством дикой несправедливости по отношению к молодому герою.

Бравый моряк заключается под стражу при гостях, старике-отце прямо со своего венчания. Бросается в тюрьму по ложному анонимному обвинению, которое может опорочить в революционных взглядах и поддержке сосланного Наполеона отца прокурора. 18 лет гниет в темнице, пока по тайному проходу не встречает аббата, который открывает ему путь к побегу и раскрывает тайну сокровищ с острова Монте-Кристо, которые становятся ресурсом для осуществления святой мести к тем, кто так несправедливо перечеркнул жизнь молодого и перспективного Эдмонда и превратил его в утонченного и яростного мстителя графа Монте-Кристо.

Картина Несправедливая Жертва – Негодяи – понятна.

Теперь давайте представим себя в роли молодого Эдмонда и постараемся разобрать уроки жизни, которая она ему преподнесла и главное – почему она их преподнесла?

Почему молодой, бравый, храбрый, искренний Эдмонд был Достоин того, что с ним произошло?

Первый тезис. Это с ним произошло. Значит он этого достоин.

Второй тезис. Столкновение с неожиданностью – признак неадекватности картины мира.

Это из Тарасова. Действительно. Герой при задержании у прокурора не раз повторяет – я моряк, я ничего не знаю о том, что происходит в Париже, я не при чем, я вне политического контекста.

Напомню уважаемому читателю, что Эдмонд был моряком на корабле. Капитан преставился и его последней просьбой было забрать письмо с острова святой Елены, где отбывал годы свергнутый Император Наполеон и передать это письмо по нужному адресу. Последняя просьба умирающего – святое. И герой кажется жертвой обстоятельств.

Теперь давайте разберемся. Можно ли играть в политическую игру такого уровня и ничего не знать о ней? Не безответственность ли это? Удобно ничего не знать и не понимать.

Да, герой ничего не понимал в политике и не имел в ней интереса.

НО.

Знал ли он, что на острове Святой Елены – наполеон?
Да.
Знал ли он, что правительство и политические силы настороженно относятся к свергнутым императорам?
Да. Для этого не надо быть политологом.

Знал ли он, что письмо переданное с этого острова, скорее всего будет связано со Свергнутым Императором?
Полагаю, мог догадаться.

Знал ли он, что письмо, которое он передаст будет связано с попыткой Императора Вернуться, свергнуть режим, подготовить почву для возвращения, лишить жизни представителей текущей власти, а их семьи ресурсов?
Мог предположить, что такая вероятность есть.

Знал ли он, что люди, которым он будет передавать письмо связаны с этим возвращением и захотят устранить того, кто знает их адрес и видел в лицо?
Чувствовал. Но спрятал где-то очень глубоко.


Тезис три. Если что-то плохое имеет высокую вероятность случиться, оно случится.

Простыми тезисами мы простроили, что он мог предположить такое развитие событий, но не захотел. Вопрос почему?

Потому что не хотел оставить последнюю просьбу капитана не реализованной. Потому что хотел быть благородным в своих глазах. Потому что не хотел выглядеть плохим и недостойным человеком в своих же собственных глазах.

Потому что был слаб отказать в просьбе. Действовал от слабости.

Чтобы не слышать сигналов, предпочел стать беспечным. Я хороший, люди вокруг хорошие. Франция, честь, благородство. Нет, слабость и беспечность. За что поплатился он и его близкие.

Он предпочел притвориться, что ничего не понимает. Но плохое, которое должно случиться, случилось. На него написали анонимное письмо. Не будем вдаваться мотивы преступников, они низкие. Но использовали возможность для удара, которую он сам открыл.

И когда Эдмонда задержали прямо на его венчании, письмо было при нем. Письмо с острова Свергнутого Императора, с которым он беспечно разгуливал как с письмом из булочной!

Конечно когда прокурор увидел, что письмо дискредитирует его отца-бонапартиста, он сжег улику и велел без суда заключить Эдмонда в темницу на острове Ив, где тот должен был сгинуть.

Тезис четыре. Жизнь никогда не посылает тех проблем, которые мы не в состоянии решить.

Ситуация должна была сделать его взрослым и ответственным, в не беспечным юношей. Хочешь быть беспечным юношей – не проблема. Тогда не играй в игры, где надо быть не беспечным юношей.

Жизнь посылает аббата через 18 лет. Это много. Почему так много? Потому что Эдмонд за все это время так и не взял ответственность в этой ситуации на себя. Поэтому так много. Затем, когда он смирился со смертью, точнее – просил у бога о ней, жизнь посылает возможность избавления.

Эдмонд меняется телами с умершим аббатом, его выбрасывают в воду, он выплывает.

Далее Эдмонд опять играет с огнем. Он ведь знает, что его будут разыскивать. И он несколько раз непростительно рискует. Идет в дом своего отца, где его будут искать и почти нашли. Его спасает случайность в лице старушки, которая по доброму относилась к его отцу.

Затем он устраивается на судно и просит, чтобы его высадили на острове Монте-Кристо.

Тезис пять. Умей отличать тех, кому можно доверять от тех, кому доверять нельзя.

Он знает, что он на контрабандном судне. Капитан быстро понимает, что это беглец. И решает его сдать. Эдмонд сам вскрывает то, что он сбежал и едет на остров. Зачем? Можно представить, что за сокровищами.

Его опять спасает случайность. Доброе отношение великолепного, но беглого повара с судна, который решает его предупредить о предательстве.

Кстати, он потом еще долго не доверяет этому повару, который становится его правой рукой. Зато легко доверяется контрабандисту, полагая что тот ничего не сделает. Еще один показатель неадекватности картины мира.

Тезис шесть. Мастер стремится к свету.

К счастью повар был мастером своего дела. Это был повар, который готовил с любовью. Значит в его сердце жила любовь. Тот, в чьем сердце была любовь, кто познал ее, теперь всегда в душе стремится к ней и к свету.

Ситуация жизни, в которую попал повар, который скорее всего что-то украл в доме у хозяина создала в его душе дисбаланс между мастерство и любовью – он считал себя хорошим человеком и фактическим положением в котором оказался. То есть у него было стремление искупления.

Искупление – это сверх поступок на пути света и добра. Поэтому сбежать с контрабандного судна, взять лодку и предупредить Эдмонда – было именно таким сверх действием добра, которое было необходимо повару и будущей правой рукой графа Монте-Кристо.
Эдмонд тоже был мастером. В чем-то своем. Он тоже считал себя хорошим. Пусть он и пускает развитие своих навыков в навык мести. Об этом стоит поговорить отдельно. Нужна ли была месть.

Тезис семь. Жизнь либо учит, либо мочит.

У жизни есть три режима по отношению к нам. Сначала она учит, намекает. Если мы не слышим, она лечит, шлет более явные сигналы через события и людей, проблемы. Если мы не учимся, она нас мочит. Больно? Еще? Или может будем учиться.

Чем менее осознанно мы относимся к знакам, которые нам посылает жизнь, чем отворачиваемся от ее потока, тем больше получаем по шапке.

Это не значит, что Жизнь нас учит, лечит и наказывает.
Это мы учимся, лечимся и наказываемся о Жизнь.

Тезис восемь. Путь может быть только от тьмы к свету.

От не-любви к любви. Может ли быть месть инструментом такого движения? Может ли убийство быть саморазвитием? Открытый вопрос. Зависит от тех выводов, которые человек будет делать на пути.

Будет ли он закрыт и защищать себя и эго?
Или он услышит сигналы и сможет стать светлее?
Сможет ли граф Монте-Кристо стать счастливым человеком?

Тезис девять. Эдмонд внутри нас.

Каждый из нас в своей степени беспечен. Каждый хочет сказать, что я не знал. Каждый хочет сказать, что я не хотел. Каждый хочет укутаться в теплое одеяло обстоятельств сославшись на страну, воспитание.

Мне не сказали, как ставить цели
Я не знал, что так можно
Мне сказали, что расскажут и не рассказали
Я не знал, что это не экологично
Я не знал, что это никому не нужно
Я не знал, что программист меня обманет
Я не знал, что дизайнер затянет
Я не знал, что дикректолог окажется некачественным

Знал. Но тот, кто хочет быть обманутым, чтобы иметь алиби, будет обманут.

И кто хочет быть наказанным, будет наказан.

Каждый из нас граф Монте-Кристо.
У каждого из нас есть свой замок Ив, в котором мы отбываем наказание.
У каждого из нас есть свой аббат – дорога к свету.

Тезис десять. Ключ в принятии ответственности на себя через избавление от беспечности не-знания.

Лекарство – знание. Учитесь и у вас не будет возможности сказать, что я не знал.

И давайте будем помнить.

Тезис одиннадцать. Незнание законов кармы не освобождает от ответственности.


1. Выйти на миллион долларов чистыми и купить дом родителям.

в работе

2. Сделать из игры лучший в мире инструмент по саморазвитию

в работе

3. Создать телевидение БМ и собрать три миллиона просмотров за декабрь.

в работе

4. Написать, выложить и довести миссию до всех кто работает в и с БМ

в работе

5. Выработать привычку писать каждый день для тренировки создания и систематизации творчества

в работе

6. Крутая база в подмосковье, где можно жить и учиться

в работе

7. Каждый день ложиться в 11 часов вечера, выработать культуру сна

в работе

8. Заниматься спортом семь раз в неделю и получать от этого удовольствие

в работе

9. Питаться здоровыми продуктами четыре раза в день до шести вечера

в работе

10. Обучить 1000 детей из детских домов для из развития и формирования активной и здоровой жизненной позиции

в работе